TAREA 3.5 MI PORTAFOLIOS ENRIQUECIDO

PORTAFOLIO ENRIQUECIDO

     Con esta última tarea voy a hacer una presentación en calameo. Para ello he realizado una tabla en la que se observa el recorrido por los aspectos relacionados con la biblioteca que he aprendido y las ideas que me han surgido para dinamizar la biblioteca de mi centro.

Mi portafolio enriquecido 

TAREA 3.4 GENERAR CONOCIMIENTO EN RED

GENERAR CONOCIMIENTO EN RED

REFLEXIÓN SOBRE LOS ASPECTOS VISTOS EN ENTE CURSO QUE ME HAN OFRECIDO PAUTAS ÚTILES O NUEVAS IDEAS PARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

 Tras ver todos los aspectos que se han ido trabajando a lo largo de este curso puedo concretar que la biblioteca de mi centro presenta:

• El nuevo local y su mobiliario son adecuados, no tanto el equipamiento con ordenadores obsoletos y con la conexión a Internet deficitaria a veces.

• La colección presenta bastantes deficiencias ya que no se hace el expurgo necesario, el material informativo no es de buena calidad ni está actualizado, los fondos no están equilibrados (hacemos más hincapié en fondos para préstamos a la lectura que para ayuda a planes y proyectos), por lo que nuestra colección no es del todo adecuada para satisfacer las necesidades del centro.

• En cuanto a los servicios que se prestan opino que en los últimos tiempos hemos ido logrando bastantes cosas. Tenemos guía de la biblioteca, tablones de anuncios, un servicio de préstamo bien gestionado, horario de apertura amplio, blog de la biblioteca... Nos faltaría hacer una guía de lectura (se hace por aulas) e información bibliográfica.

• La actividad pedagógica es el verdadero eje vertebrador de todo el mecanismo que puede originar un buen y adecuado funcionamiento de la biblioteca como recurso y me consta que está presente en el proyecto educativo y curricular del centro. Últimamente nos estamos haciendo ver en las actividades culturales y proyectos que se realizan pero estamos comenzando y es cierto que aún el profesorado no conoce todo lo que desde la biblioteca se puede ayudar o colaborar y también estamos intentado ir de la mano del responsable de las TIC para poder solapar muchas de las tareas que se realizan.

     Esto es lo que puedo decir en cuanto a la evaluación de la biblioteca y comentar que me ha parecido muy útil el apartado de "dinamización de la biblioteca". De aquí puedo sacar muchas herramientas para mejorar el funcionamiento de la biblioteca de mi centro; me ha parecido muy práctico conocer las herramientas que se han usado aunque algunas son algo complicadas.

De todo lo que he visto hasta ahora creo que las bibliotecas de Galicia se dejan notar por las aportaciones y las veces que se hace referencias a ellas.

TAREA 3.3: LEER E INVESTIGAR EN ENTORNOS DIGITALES

VIDEO DE ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL

BOOKTRAILER

     En esta tarea he realizado un booktrailer con la aplicación audioPad para dar a conocer la biblioteca como recurso importante del que dispone nuestro centro para el fomento de la lectura y la realización de planes y proyectos.
Esta es la propuesta de guía de la actividad:

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL Y MEDIÁTICA 

Tipo de actividad	Alfabetización  informacional
Título de la actividad	“CONOZCAMOS NUESTRA BIBLIOTECA”
A quién se dirige	A todos los usuarios de la biblioteca
Descripción de la actividad Esta actividad consiste en dar a conocer la biblioteca del centro escolar a todos los usuarios especialmente a los nuevos escolares y relanzarla para aquellos que ya vienen trabajando en ella.
Objetivos	o   Dar a conocer la nueva biblioteca o   Informar sobre las zonas de las que dispone o   Informar sobre los servicios que presta o   Conocer el horario establecido
Contenido	Ubicación de la nueva biblioteca                         Zonas de trabajo                        Servicios que presta                     Horario de apertura
Desarrollo	A través de un video intentamos animar a los usuarios a conocer mejor la biblioteca. Para ello hemos hecho una exposición gráfica sobre lo que queremos dar a conocer: fotos sobre la cartelería, entrada a la nueva biblioteca, su nueva ubicación, fotos sobre las zonas de préstamo y sobre las zonas de consulta y trabajo de proyectos, pantallazo del horario de la misma… Todo ello acompañado con un audio musical muy entretenido y algunos textos que se ajustan a lo que se va viendo.
Productos que se generarán	o   Un video en booktrailer
Recursos necesarios La biblioteca, necesitaremos horario lectivo para la realización de las actividades, recursos digitales: ordenadores, tablet, móviles… carteles
Materiales que se van a utilizar	o        Guía de la biblioteca o                       Fondos librarios o                      Ordenadores o                       Impresora o                       Plastificadora
Herramientas TIC	o   Ordenador o   Movil o   Sony vegas o sonypad
Sitios web y/o redes sociales	Blog del colegio Blog de la biblioteca
Sistema de evaluación
Rubrica proporcionada por el tutor
Medios de difusión
Blog de 1º ciclo de primaria y blog de la biblioteca.
Observaciones
Desde un principio me ha parecido una actividad muy difícil al ver los ejemplos que se ponían de modelos; muy profesionales. Creo que mi trabajo es mucho más simple y además he intentado hacerlo bien pero los resultados están a la vista.

TAREA 3.2 CURACIÓN DE CONTENIDO

CREACIÓN DE UN TABLERO 
DE RECURSOS 
(EN PINTEREST)

     Dado que está próximo el día de Halloween, he optado por  este contenido curricular del centro: la celebración de esta efemérides y de esta manera hacer algo aplicable para el cole.

     Los profesores han demandado ideas para realizar actividades en la hora de plástica y algunas otras que se han añadido para difundirlas entre los padres y madres ya que en el pueblo también van a celebrar este día con diversas actividades (disfraces, talleres, comidas...)

En el tablero se han colocado diversas herramientas para grandes y pequeños:

• Temas decorativos para poner en puertas y trabajos manuales para adornar las clases.
• Libros infantiles sobre el miedo.
• Máscaras
• Comidas para los padres y madres.
• Marcapáginas
• El esqueleto
• Fhotocool...
• Sumas y restas gráficas.
• Actividades para música, francés e inglés.

Este es el tablero en pinterest sobre Halloween  https://pin.it/vYzvW8G

REFLEXIÓN

Esta tarea me ha resultado sencilla aunque me ha dado un poco trabajo y es que hay días que las cosas no salen y no encontraba donde crear el tablero pero con paciencia y dejándolo para otro día todo se ve de otro color y realizable.

 Una vez hecho me parece una herramienta muy útil y de fácil manejo para utilizar en muchos de los servicios de la biblioteca así que pienso usarla en más de una ocasión.

TAREA 3.1 VISIBILIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA

VISIBILIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA

GUÍA DE LA BIBLIOTECA

En esta tarea me he creado una cuenta en ISSUU para hacer  una presentación de mi biblioteca a través de una guía de la misma. En ella aparecen los siguientes datos:

     1. Plano de ubicación

     2. El horario de atención

     3.Servicios que ofrece

     4. Secciones disponibles

     5.Posibilidades pedagógicas

     6. Normas de uso y préstamo
     7. Direcciones de los espacios virtuales

     La función principal de la guía es dar a conocer la biblioteca en todo el centro educativo y a todo su colectivo. Para ello es conveniente que en las primeras reuniones de claustro o consejo escolar se pueda mostrar esta guía para animar a conocer y sobre todo utilizar este recurso  innovador como práctico; haciendo ver que es una herramienta muy útil tanto para las tareas de los docentes como para la lectura de niños/as y mayores, así como para buscar informaciones relevantes.

Desde el centro disponemos de varios enlaces para acceder a ella:

             *La web del centro

             *El blog de la biblioteca.

Aquí dejo el enlace para poder ver la guía en issuu.

GUÍA DE LA BIBLIOTECA

https://issuu.com/m.olivalmontes/docs/guia_biblioteca

REFLEXIÓN   
Poco  a poco voy aprendiendo y recordando cosas nuevas; en este caso he tenido que subir dos veces la guía ya que se ha movido y es que si se hace en  archivo PDF  no se mueve, ni se puede cambiar.
También he conseguido poner el enlace a la página seleccionando las palabras clave.

SUPERLECTORES

CREANDO INSIGNIAS PARA LA BIBLIOTECA: 

SUPERLECTORES

1. Nombre de la insignia: 

               SUPERLECTOR DEL MES

2. Imágenes

Estas son algunas de las insignias que he creado con el programa openBadges.me

Estas otras con Makebadges

3. Criterios

     Se entregará la insignia elegida al lector que más libros haya leído durante cada mes.

4. Evidencias

     Para saber qué lector es el que más libros ha leído durante cada mes, lo consultaremos en el programa abiesWeb.

REFLEXIÓN

      Me ha parecido una idea estupenda  para motivar a los lectores y la voy a llevar a cabo; por ello he realizado una carpeta donde voy a guardar todas estas insignias para poder entregarlas a mis superlectores de la biblioteca y también a los que ayuden en los recreos o recomienden un libro para el blog de la biblioteca. 

TAREA 2.4: GESTIÓN DE LECTORES

GESTIÓN DE LECTORES EN ABIESWEB

     En esta tarea he tenido que dar de alta a 8 lectores en varios cursos.

 Para ello he seguido los siguientes pasos (configuración personal/bibliotecario):

   1.Crear los cursos desde lectores/cursos, siguiendo las recomendaciones para no repetir nombres (MOMONMU_ CURSOA/B/C). 

   2.Dar de alta a alumnos/s en A y B; en el C a ninguno.

   3.Introducir los nombres y apellidos y además los dos campos obligatorios: tipo de lector (alumno) y curso.

   4.Después he promocionado a los alumnos a través del icono de promocionar (barritas de distinto tamaño y un flecha por encima).

De esta manera me han quedado tres en los cursos A y b y 2 alumnos en el curso C.

ANECDOTA

     He intentado realizar capturas de videos  pero los tutoriales eran en inglés o bien no podía descargarlos por lo que al final he optado por hacer  pantallazos.

No estoy segura de haber hecho bien los filtros de resultados utilizando el filtro curso.

Estos son los pantallazos obtenidos:

         

          CURSO B (4 ALUMNOS)

          CURSO A (4 ALUMNOS)

          CURSOC (NINGUNO)

          CURSOA PROMOCIONADO (3ALUMNOS)

          CURSOB PROMOCIONADO (3 ALUMNOS)

           CURSO A PROMOCIONADO (3 ALUMNOS)

           CURSO C PROMOCIONADO (2ALUMNOS)

TAREA 2.3: CATALOGAMOS (GRUPAL)

CATALOGACIÓN DE UN FONDO DOCUMENTAL EN ABIESWEB

MI EXPERIENCIA AÑADIENDO RECURSOS

He catalogado dos fondos; en principio catalogué un libro de poesías de una compañera. Me ha resultado sencillo y muy fiable. Es parecido a Abies.2 pero más fácil y rápido.
Tras meterme en el foro leí que era mejor cambiar de fondo por lo que decidí catalogar un artículo seleccionado en google y de ambos añadí 3 ejemplares con distinta ubicación y tipo de ejemplar.

REFLEXIÓN
Con esta tarea he estado a punto de dejar el curso on line.
 Ahora puedo decir que estoy muy satisfecha con lo realizado pero me he agobiado por no ser capaz de catalogar un libro en Abiesweb y es que no podía acceder a la catalogación ya que en mi configuración personal salía como lector y no como bibliotecaria. He sido capaz de darme cuenta de ese detalle después de ver el video que hay sobre catalogación. ¿Cómo ese simple detalle puede echar al traste el interés que se pone?                                  CONSEGUIDO

TAREA 2.2 ¿QUÉ HAY EN LA BIBLIOTECA DE MI CENTRO?

CASO PRÁCTICO

 Trabajo seleccionado:   DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

          PROCESO SEGUIDO

1. Visita a la biblioteca del centro para la búsqueda de información.

2. Sistema de catalogación utilizado:  PROGRAMA DE ORDENADOR  ABIES 2

3. Desde dicho programa me voy a la barra superior y pulso sobre  CATÁLOGO, después en la barra elijo una tarea, pincho sobre  CONSULTAR EL CATALOGO DE LA BIBLIOTECA.  Desde aquí puedo seleccionar CONSULTA AVANZADA O SIMPLE, en ambas sale un recuadro a la derecha donde pone TIPO DE DOCUMENTO.

Aquí puedo seleccionar los siguientes:

• Archivos de ordenador
• Artículos de revista
• Documentos gráficos
• Libro
• Grabaciones sonoras
• Videos

     Es aquí donde al pulsar veo que no disponemos de ningún registro sobre archivos de ordenador, ni documentos gráficos, ni vídeos catalogados. Libros catalogados son la inmensa mayoría. En cambio existen muy pocos artículos de revista y grabaciones sonoras; al pinchar en ellas obtengo los títulos, ubicación, número de registro, autor, fecha de alta, ISBN y signatura.

     Este sería el recorrido necesario para la búsqueda de información a la hora de realizar el trabajo.


          CIRCUNSTANCIAS  DE  LA  BÚSQUEDA  Y  RESULTADOS   OBTENIDOS

La búsqueda me ha resultado fácil y fiable dado que conozco y trabajo el programa ABIES.2
Lo realmente sorprendente han sido los resultados y es que hay muchos, muchos libros de literatura, lectura.... catalogados pero en los otros tipos de documentos apenas existen datos y concretamente para el supuesto caso práctico no he podido obtener ningún tipo de  información en el programa de ordenador.

          REFLEXIÓN

     Hasta ahora se ha llevado a cabo una catalogación especialmente de libros para el servicio de préstamo en el centro pero realmente no disponemos apenas de fondos para trabajar aspectos como los días señalados en el supuesto. Es necesario dar un nuevo enfoque a la catalogación de fondos que ayuden a los servicios de la biblioteca y sobre todo contar con materiales para catalogar. Una vez preguntado por los documentos que llegan al colegio sobre las distintas efemérides lo que se suele hacer es dejarlos en el despacho de dirección y ellos mismos se encargan de dar la información oralmente al encargado ese año de los proyectos del centro, por este motivo no llegan a la biblioteca y no hay constancia. A partir de ahora serán catalogados aunque se ubiquen en diferentes lugares.

CREACIÓN DE UNA INFOGRAFIA

INFOGRAFÍA SOBRE LOS SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA

La nueva tarea ha consistido en elaborar una INFOGRAFÍA.

Una infografía es una representación visual de información en la que pueden intervenir descripciones, narraciones... representadas de forma gráfica,es decir, es un recurso muy visual y esquemático para explicar o dar a conocer alguna información relevante. De este manera podemos acceder a información compleja que podemos entender mejor en el contexto en el que se dan esos datos con gráficos, diagramas, etc.
Es una forma de compartir información y generar conocimiento en la Red.


VENTAJAS DE ESTA HERRAMIENTA:

1.Permite ver más información en menos tiempo.
2. Son altamente "viralizables" a través de redes sociales.
3. Ofrece la oportunidad a nuestro alumnado de desarrollar funciones cognitivas de orden superior, como son evaluar, analizar y representar información.
4. Son una poderosa herramienta de marketing.

Me ha resultado bastante emocionante y no muy fácil, he estado varias veces a punto de abandonar pero al final he conseguido hacerla después de muchos ensayos y errores.

La he compartido con mi correo electrónico y sale esta dirección o enlace.



https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/3101985/1506622748&key=pri

TAREA 1.3 RECOMENDACIÓN DE RECURSOS PARA SELECCIONAR LOS FONDOS

RECURSOS PARA SELECCIONAR LOS FONDOS
TÍTULO	LUPA DEL CUENTO	EL CINE, EL MUNDO, Y LOS DERECHOS HUMANOS: FILMOTECA PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
AUTOR	Grupo de profesionales comprometidos con la educación.	Un proyecto de IPES Elkartea.
ÁREA	Literatura infantil y juvenil.	Materiales informativos y didácticos para primaria.
TIPO DE RECURSO	Bases de datos	Recomendaciones de especialistas
ENLACE	Lupa del cuento.	El cine, el mundo y los derechos humanos: filmoteca para Educación Primaria.
RAZONES POR LAS QUE LO RECOMIENDO	*Es una herramienta de fácil manejo. *Contiene amplia información para elegir distintos tipos de libros de lectura (novedades, autores, selecciones…) *Ayuda en la selección de libros para comprar en nuestros centros. *Cuenta con proyectos de lectura.	*Útil para el profesorado en la elaboración de planes y proyectos. *Contiene información interesante para nuestro alumnado. *Nos aporta información sobre temas actuales que se trabajan de manera transversal (Medio ambiente, consumismo, mujeres, convivencia, resolución pacífica de conflictos…)

TAREA 0.1 Presentación con el modelo " Si fuera..."

En esta tarea he utilizado la herramienta PREZZI para realizar mi presentación. Me ha costado trabajo elegir la herramienta y utilizarla, al final he conseguido hacer la presentación algo básica pero estoy satisfecha por la utilización de la misma.
https://prezi.com/p/t6uxk8oik544/

TAREA 1.2 EVALUACIÓN DE LA BIBLIOTECA DEL CENTRO

EVALUACIÓN DE LA BIBLIOTECA DEL CENTRO

Tras la realización de la encuesta he podido detectar aquellos aspectos que se llevan a cabo en nuestra biblioteca de manera adecuada  y cuales necesitamos mejorar o poner en marcha. A través de dicha encuesta se pone de manifiesta en lo que hay que ponerse a trabajar, por lo que se puede afirmar que me ha ayudado a conocer mejor la biblioteca escolar.

Una vez analizadas las respuestas estos serían los aspectos que se deberían mejorar:

LOCAL, MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

Estos aspectos están de manera aceptable dado que el año pasado cambiamos la ubicación de  la biblioteca a un lugar más accesible, amplio, acogedor, luminoso..., tiene las diferentes zonas de trabajo, estanterías, material... Aquí lo que habría que mejorar es el acceso a internet y los ordenadores que están anticuados.

LOS SERVICIOS

El servicio de apertura de la biblioteca es aceptable, actualmente disponen de dos sesiones al día en las que la biblioteca está abierta y cuando llega el mal tiempo también se abre en los recreos y durante el curso se abre los lunes por la tarde una hora.
Existe servicio de préstamo, guía de la biblioteca también una un blog de la biblioteca y cuando se hacen actividades se presentan en las redes sociales. No disponemos de difusión de las colecciones u otros materiales multimedia.


LA ACTIVIDAD PEDAGOGICA

El equipo de apoyo pertenece al equipo directivo y de esta manera nos aseguramos que la biblioteca esté presente en todo el organigrama del centro y ellos están muy implicados en el buen funcionamiento de nuestra biblioteca.

TAREA 1.1: DIARIO DE APRENDIZAJE

En esta segunda tarea estoy realizando un DIARIO DE APRENDIZAJE con blogger. Poco a poco se irá ampliando y rellenandolo de contenido más elaborado.

PARA EMPEZAR: Presentación

Hola soy Oliva Montes Muñoz.

Maestra de Primaria y logopeda, además la responsable de la bibliioteca del centro.

Trabajo en el CP "Virgen del Rosario"  JAYENA  -GRANADA-

Es la primera vez que realizo un curso de INTEF

Me encanta enseñar y sobre todo APRENDER.

Aquí podéis ver mi primera presentación hecha en multimedia: https://prezi.com/p/t6uxk8oik544/